【审核评估巡礼】计算机学院：计算赋能 科技强院 培养卓越人才

南华大学计算机学院/软件学院从1984年开始面向全国招收计算机类本科生，是湖南省乃至全国较早开设该类专业的学院之一，是湖南省首批特色化示范性软件学院、首批批湖南省一流网络安全院系建设示范项目，现为全国示范性软件学院联盟单位。现有本科专业6个，在校学生2200余人，在职教职工97人。

一、加强党的领导，落实立德树人根本任务

学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政治建设为统领，以立德树人为根本任务，以高水平党建推动学院高质量发展和高水平人才培养。学院党委坚持教学中心地位，高度重视本科教学工作，学院领导、党委委员联系系室、班级集体，每月重点讨论研究一次教育教学工作，凝心聚力促进学院高质量发展。

学院始终把学生思想政治教育放在首位，围绕培育和践行社会主义核心价值观，强化思想引领，通过支部书记会议、党建工作小组会议、示范党课、主题党日活动和理论专题学习等活动，加强理想信念教育。强化学生思想政治教育工作，为实现全员育人、全过程育人、全方位育人、高质量育人提供强有力保障。

近年来，学院党建效果明显。院党委时任副书记卢清华同志获湖南省党务工作示范岗，软件工程党支部获评校优秀党支部，软工支部书记李望秀老师荣获湖南省高校教师党支部书记“双带头”人标兵、教育系统优秀党务工作者及南华大学第四届十佳优秀共产党员称号。

学院落实课程思政取得显著成效，学院教师获湖南省课程思政教学竞赛一等奖1项，校级课程思政教学比赛一等奖1项，二等奖1项，获湖南省课程思政建设研究项目4项，两个团队获评湖南省高校计算机学科课程思政建设优秀团队，4门课程获省、校级课程思政示范课程。

学院坚持立德树人，积极弘扬和践行社会主义核心价值观教育，大力加强校园文化建设，不断提升学生综合素质。先后获得全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队，校五四红旗团委、校创业先进集体等荣誉，学生中涌现“全国向上向善好青年”“中国大学生自强之星”“湖南省第一届励志成才好学生典型”“湖南省优秀共产党员”“湖南省优秀共青团员”“向上向善湖南好青年”等先进典型。

二、服务战略需求，确立学术型人才培养目标

贯彻落实党的二十大报告明确提出的“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”的时代要求，积极应对新一轮科技革命和产业变革的挑战，主动服务国家创新驱动发展和“中国制造2025”“互联网+”等重大战略实施，紧跟工程教育改革创新步伐，确立学术型人才培养目标，努力培养造就创新性计算机/软件工程人才。具体要求为：

培养具备计算思维和工程理念，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的思想品质与职业道德、工程意识和素质，具备较强的社会适应能力、工程实践能力和应用创新能力，具备自主学习和终身学习的意识和能力，具备良好的写作沟通技能，富于批判精神、创新精神以及团队合作精神，具备国际视野和跨文化环境下的交流、合作与竞争能力，能够从事计算机软硬件系统的设计、研发、维护和应用等方面工作的高素质复合型人才。

三、突出创新能力，培育计算机类一流师资队伍

学院现有教职工98人，其中专任教师82人，教授18人，副教授24人，博士32人；博士生导师5人，硕士生导师31人；入选湖南省第一批“121”人才1人，湖南省教学名师1人，湖南省优秀青年骨干教师8人，“湖南省普通高校教学能手”3人，教育部“智慧教学之星”2人。连续多个学年被评为校级本科教学优秀单位。

近三年，以李望秀、李晓昀为代表的教师获第四届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖、湖南省普通高校课程思政教学竞赛一等奖、湖南省第三届教学创新大赛一等奖等省级以上教学竞赛奖励7项次。

四、坚持学科交叉，奋力跻身国内一流

在“新工科”教育改革背景下，根据计算机技术与信息技术的最新发展和行业、企业需求变化，积极优化、调整专业结构。学院现设有软件工程、物联网工程、网络工程、医学信息工程、数据科学与大数据技术、人工智能等6个专业。通过暂停网络工程招生、医学信息工程与大数据技术合并优化，逐步形成了以软件工程卓越计划为龙头，与核行业、医行业相结合，特色鲜明的交叉创新型人才培养体系，从科学素养、专业技能和核心价值三个层次入手，致力于建设计算机类卓越人才培养机制，培养具有卓越创新能力和国际化视野的计算机专业人才。

软件工程入选全国一流本科专业建设点名单，物联网工程入选湖南省一流本科专业建设点名单。在2019年湖南省专业排名中软件工程专业排名A类（第一名）、网络工程专业排名A类，在教育部第四轮、第五轮学科评估中取得了较好成绩。2022年软件工程专业通过工程教育专业认证。学院2019年成为为全国示范性软件学院联盟单位，2020年获得湖南省首批特色化示范性软件学院，2023年获首批湖南省一流网络安全院系建设示范项目。

学院目前有国家精品视频公开课《计算思维漫谈》1门，国家一流线上课程1门，省级一流课程、精品课程12门。

学院成立了以学院党政主要领导担任组长的学院教学委员会，负责学院教学事务的决策；组建独立系、教研室，负责落实学院相关教学事务；聘请教学经验丰富的教师组建教学督导组，负责指导和检查学院的教学工作。出台了从本科专业培养方案修订程序到课程大纲制定、课程目标达成度评价机制，以及新教师培养等一系列制度性文件，确保专业建设和教学改革有序有效推进。

五、提升实践教学质量，着力培养卓越工程人才

一是提升计算实践教学资源质量。学院建成了湖南省智能装备软件评测工程技术研究中心、中国核工业集团公司高可信计算重点学科实验室、湖南省医疗大数据国际科技创新合作基地、衡阳市大数据工程技术研究中心、湖南省创新创业教育基地—物联网与智慧医疗基地、湖南省计算机类专业创新创业人才培养基地—衡钢、湖南省创新创业教育中心—智能软件创新创业教育中心、众智科创空间等7个学科平台。拥有湖南省研究生计算机类专业校企合作人才培养示范基地、湖南省创新创业教育基地、湖南省创新创业教育中心各1个。部省级教学平台6个，为学术型人才培养提供保障。

二是构建五平台联动软件工程实践教学体系。根据软件人才市场需求，依据自身的办学优势与办学定位，进行人才供给侧的培养改革，构建基础实验平台，综合实训平台、校企协同平台、开放性研究平台、创新与创业平台的五平台联动的软件工程实践教学体系。

在五个实践平台互相之间形成优势联动的基础上，把软件工程整个实践教学过程划分为四轮迭代，每次迭代关注的角度和评价的要求不同，促进学生完成符合企业真实需求的创新型软件产品的开发。

三是构建以能力培养为导向的“产教研”融合实践教学模式。

如图所示。

持续推进教育教学综合改革，促进了学生实践创新能力不断提升。近年来学生参加ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛（亚洲区）、“互联网+“创新创业大赛、挑战杯"全国大学生系列科技学术竞赛、中国大学生软件设计大赛、中国大学生计算机设计比赛、全国大学生软件测试大赛、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛、全国数学建模竞赛等比赛，湖南省物联网创新大赛，获ACM程序设计、软件作品、挑战杯、互联网+、创新创业、信息安全技能、物联网创新等省部级以上竞赛一等奖100余项。